如果不是他的错觉到,女孩似乎也有点在刻意接近他。
他放任钟翡的接近。
她说什么他都配合。
听不见钟翡的心声,他不知道少女在想什么。
周围的人在他眼里都像是情绪的裸-奔体,乍一出现像钟翡这样让他读不出心的人,不得不说,十分新奇。
于是他对钟翡更有兴趣了。
钟瑾全身上下都散发着敌意,他置若罔闻。
钟翡与他握手,他遗憾钟家没有放弃她,不然他就可以把她带回沈家。
沈家足以养活她。
甚至让她过比在钟家更好的生活。
在他思考要怎么跟在她身边时,她主动向他发出了邀请。
有她在身边,不用再被那些嘈杂的心声烦恼,沈容与自然不会拒绝。
说实在的,他今年才十八岁,人生才过去了一小半,长时间的远离人群,只是让他外表看起来略有些难以接近。
他仍保留着少年心态,也想体验一下所谓的校园生活。
钟翡的两个朋友看着还行,就是她那个妹妹,让他本能地心生不喜。
他与钟瑶保持着距离,在看到她阴暗的表情后,放开限制听到了她的心声。
【贱人!】
【白眼狼!】
——果然。
她果然在心底骂钟翡。
沈容与面上不露声色。
身上散发的气场却突然冷了许多。
【霸着我的位子,在我家享福这么久,也不知恩图报,好好服侍我。】
【白眼狼!】
沈容与难得正视了钟瑶一眼。
——心思狭隘,难救。
——演技勉强还可以,耐性不足。
——钟家人什么时候能发现自己认回了一个如此心性的女儿?
——小可爱会不会受委屈?
……
【果然。】
电梯门合上,钟翡突然听到沈容与在心里说了这两个字。
果然?
果然什么?
她丈二和尚摸不着头脑。
电梯开始往上爬。
【心思狭隘,难救。】
【演技尚可,耐性不足。】
【钟家人能发现自己认回了一个如此心性的女儿吗?】
【小可爱不会受委屈吧?】
钟翡动作一缓,在心里默默地打出了一个问号。
他前面两句说的……应该是钟瑶?
他看出钟瑶不是什么好人了?
她不好奇沈容与为什么刚认识她,就知道真假千金的事。
大家族之间的消息都是互通的,钟家发生了这样的大事,沈家不可能不知道。
然后就是——
那个“小可爱”,指的难道……是她?
他们之间的关系已经好到,让他为自己未来担忧的地步了吗?
难道沈容与和蔡晓雾一样,也是一个自来熟?
只是他表面上看起来比较冷静,所以没有人发现这一点?
还有,他到底是怎么看出来钟瑶表里不一的?
好神奇!
作者有话说:
葡萄:“沈同学,听说你对自己的评价是‘你只是外表看起来有些难以接近’,那么请问你这辈子有主动接触过谁吗?”
沈容与:“有。”
葡萄:“举个例子。”
沈容与:“钟翡。”
葡萄:“还有呢?”
沈容与:“……”
葡萄:“不会吧不会吧?所谓的例子不会只有一个吧?”
沈容与(手持黑卡):“我看你深水鱼雷是不想要了。”
葡萄:“打扰了,再见!”
沈容与的大名与小名都出自楚辞的同一句诗:
——时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。
第7章
出了电梯,钟瑶突然说要上厕所,让他们先进教室。
钟翡没做他想,由着她去了。
十班就在楼梯旁边第一间。
她带着沈容与从后门悄悄进了教室。
她倒是不怕钟瑶走错教室。
教室门口都有标识,钟瑶只要不是傻子,就不至于走错。
这节课是数学课。
按照以往的惯例,月考试卷刚发下来,今天一整节课都会用来讲解试卷。
数学老师正好背对着他们,在黑板上写解题思路。
钟翡略看一眼,班主任果然给沈容与预留了位子,在靠窗小组的最后一排。
她带着他坐过去,又让人经过半个教室,把她的数学试卷和文具盒一起递了过来。
数学老师写完一部分,转回身来。
“既然2和4的面积能被求出来,那接下来我们应该怎么做啊?”
他环视四周,见教室里突然多了四个人。
数学老师是见过大风大浪的老资历老师,这种上课上到一半,班级里突然多了人头或者少了人头的情况,他司空见惯了。
反正只要不闹事,他就当没看见。
可当他仔细一看——
坐在第四小组最后一排靠窗位置上的人,不就是那个他从来只在照片上见过的、只凭借一张张漂亮的答卷,就让他心驰神往了不止三年的天才学生嘛?!
数学老师手一抖,差点连粉笔都没拿稳。
他以假咳掩饰激动的心情,没想到就是这一咳,咳得嗓子有点痒痒,于是又爆发出了一阵惊天动地的咳嗽。
咳得他肺都要出来了。
“老师喝点水吧。”数学课代表贴心道。
“老师要注意身体啊。”学生们纷纷应和。
以往的顶级贵族班里,多多少少会有几个刺头,他们不服管教,家庭背景还强得轻易动不得,让老师们操碎了心。
但是这一届的十班,因为有钟翡这个大大大刺头在,其他小刺头反而乖了不少。
而且钟翡的刺是对着同学刺,虽然闲着没事喜欢阴阳人,但很少在学校里打架斗殴,在老师面前还算乖巧。这样一个能管住大部分学生不刺头,长得又漂亮的小女孩,哪怕她成绩实在差的离谱……
老师们,也是喜欢的。
更何况像钟翡这样的人,她就算不好好读书,后半辈子也不用愁。老师们不用担心她读不好书,下半辈子过不好,对钟翡的要求就更低了。
所以说,能赶上教这一届的十班,数学老师是真的很庆幸。
这不?
能时不时地给天才学生改卷子,用他漂亮的解题方式净涤心灵。
还能享受到学生们的关心。
快活似神仙!
“没事没事,”数学老师满不在意地摆摆手,“我们继续来讲题……刚才讲到哪里了?”
“第七题,求AB的距离,在知道2和4的面积后,应该怎么做?”数学课代表说道。