陶江似乎真的着急了，将她的手紧紧包在掌心里，却被简宁不留情面地抽了回去。
店门又被打开，寒风涌进来，他不由得颤了一下，凉意袭满全身。
陶江沉默下来，过了会儿，他倏地松开手，落寞从眼中一闪而过：“你知道吗，我设想过很多种我们分开的可能，在千千万万的理由里，包括这一种，最庸俗的借口。”
“我这么讨厌庸俗的一个人，到头来，也不得不向庸俗妥协，先是竞赛，后是我们，既然你来问我……”
说到这，他忽然自嘲地笑了，目光暗淡：“不，应该是通知，我想你心里早就有了答案。”
耳边仿似列车驶过，轰轰隆隆，简宁知他误会，急道：“不是因为他们，我是担心你，我不想成为你的包袱。”
陶江脱口而出，否认道：“你不是！”
简宁垂下头，有些心疼地喃喃道：“真的不是吗？你敢保证？”
和她相反，陶江的语气坚决而不容置疑：“我说不是，就不是。”
他的目光坚定地直逼简宁，简宁差点没稳住。
其实，陶江的成绩就算有所下滑，也比简宁强得多，她完全可以借风使力，如果有陶江在功课上为她把关，简宁就会轻松很多，但说到底，她不想做一个自私的人，不想拿他的前程为自己的铺路，这样做，太残忍。
想到陶阿姨的话，简宁带着从未有过的决然和冷漠，狠下心，说：“你知道，我为什么和你在一起吗？”
像预料到她会说什么，陶江下意识地拒绝：“别说，我不想知道。”
半晌，简宁的双手颤抖着握成拳头，挣扎着开口：“我就是喜欢学习好的人。”
出乎意料，陶江的心猛地一撞，抬起头，难以置信地盯着简宁，好像要看穿她。
“什么意思？”
简宁没有抬眼看他，盯着桌子，语气轻佻，半真半假地说：“我好像没和你说过，从小到大，我只喜欢学习好的人，你也不例外。”
陶江的神情复杂，眼前的女生陌生得像从来没认识过，说出的话像屋檐的冰凌子，冷漠而轻描淡写，他开始看不懂她。
是不是可以说，如果换了另外一个人，成绩照样好，她就会喜欢别人，这太荒诞了。
她喜欢他，从来不是因为他这个人，而是喜欢他学习好，火热的心逐渐荒凉。
那些曾经忽视的细节悉数涌来，陶江想通了什么，捏紧手指，骨节泛白，内心翻腾不止：“所以，那个在师大附中的男生，你以前喜欢他，也是因为他学习好？”
这本不该在陶江的认知范围内，简宁吃惊看进他的眼底，试图窥探些什么，却在他凌厉的眼神中败下阵来，问道：“你，怎么知道？”
陶江越想越恼，不得不闭上眼睛，缓了缓，说：“上次物竞公开课，他也在，是吧？”
简宁没吭声。
陶江扯着嘴角，几乎是从喉咙缝隙里逼出来一句话，刺得心痛：“他还在学校的槐树下，抱了一下你，对吧？”
“那不算抱！”简宁本能地反驳道，她低着头，自己都快忘了这桩旧事，但她还在执拗地追问：“你怎么知道？”
陶江的脸色疲惫而憔悴，对她的问题避而不谈：“认识这么久，我今天才知道，原来你喜欢我，只是因为我学习好。”
简宁刚才咄咄逼人的气势一下子变弱：“……我没有。”
陶江哪还在意她的回答，他突然觉得自己很可笑，是他看不穿，被欺骗，被甩开，还一昧欣赏她，爱护她，原来一切都是一厢情愿。
他闭上酸涩的眼睛，喉结一滚，声音低哑，终于做了决定：“如果你觉得分开对彼此更好，那好，我同意。”
喜欢就是相互成全，得到了想要的答案，却没有想象中的如释重负，反而像背上了另一座大山，简宁被碾得呼吸不上来，心开始钝钝地疼。
不纠缠何尝不是一种爱，她不能当他的包袱。陶江那样一个人，如果不分开，一定会将她的那一份压力扛在肩上。他们两个，注定要有一个先放手，如果他没法狠心，那就让她来。
她不愿做攀援的凌霄花，不愿借他的高枝，就说她是莽撞吧，让她任性一回。
沉默蔓延，两个人一直没再说话，也没人离开。
简宁认真地看着陶江，他一言不发地坐在那里，仿佛和身后的白墙混为一体。
他极力忍受痛苦的模样，让简宁的眼眶也盈满泪光，她终究没忍住：“如果高考结束，你还愿意……”
如果你还愿意去北京。如果你还愿意我们一起去。
但她已经没有资格说这句话。简宁敛了眉目，没说下去，眼底起了雾气。
简宁改了口，和他道别，也是祝福：“陶江，你是一个很好很好很好的人，忘掉黑暗的一切，你值得光明的前程。”
陶江抬起头，望着天花板，神色松动，苦笑一声：“别给我发好人卡，你以为我对谁都这么好？”
随后陶江恢复漠然的面容，像两个人第一次交锋时的无动于衷，他起身居高临下看着她，目光一点点冷下去，然后头也不回地走出店门。
简宁的背一僵，自己已经很久没见过陶江的这副冷淡的神情了，让她生疏而悲凉。
她孤注一掷的话，他的一个神情，这两年的纠缠变成了萍水相逢。
她从浩淼的宇宙飞船里回到了地球，好像做了一场漫长的梦，而落在她世界的那束光，在天黑前，已经被她推开，不算体面的告别。
第68章 . 爱与痛的边缘 分开也有分开的好处……
简宁送走了冬天， 冬天送走了他，
分开的那个寒假是那么冷，简宁走出肯德基的店门， 借口散步，绕着长街走，走过的每条路都是他每晚送她回家的路。
他们见过这里的一草一木，穿过下雪的行道树， 淋过夏日闷热的大雨， 捡过零落的银杏叶， 那时的记忆像电影在她的脑海里播放，他们那么喜欢彼此。
路过红绿灯时，有两辆自行车乍然相撞，女生气势汹汹地叉着腰和男生理论， 引得路人驻足围观。
简宁远远地看着，忽然想起她和陶江的缘分也起于如此相似的意外。她还记得， 那时她真的很讨厌他， 巴不得离他远一点，却总和他有交集， 时常能碰见他。
当你越讨厌一个人时， 他就会无时无刻出现在你面前， 这句话，一直让那时的简宁耿耿于怀。
可当时的她不知道，这句警言后面还有一句， 两年后的今天同样灵验。
当你想念一个人时，翻遍地球都找不见他。
人和人的关系都是靠记忆编织的，如果世界上有时光机，简宁最想回到和他初遇的那天。
她一定要及时躲开他的车， 那样她或许不会对他有丝毫印象。
而且要对车库门口的竞赛书视而不见，她便不会对竞赛好奇。
还有，晚上回家她一定记得骑车，那样就不会误会他是偷车贼。
除了这些，简妈想带她去饭局，她要拿写作业当借口，这样他就不会来帮她补课。
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如此，后来的一切都不会发生，如果没有这些记忆，他们大概就是擦肩而过的陌生人。
一语成谶，如今她和他真的形同陌路。
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简妈给简宁报了寒假补习班，这家辅导机构出了名的昂贵，省下的钱，足够包圆简宁这辈子和下辈子的鸡蛋灌饼。
不过贵有贵的道理，只要交了钱，在这里什么科目都能补，哪怕六门全科，只要学生顾得过来，都不在话下。
不过，听说这么干的人，有史以来只有一个，毕竟连语文这种科目都需要补习的人，万里难挑一。
一节课后，简宁觉得自己来了第二个行知中学，她在的化学补课班，有三分之二的人是行知中学的校友，并且她还看到了不少老面孔，包括方岛。
方岛就是那个传说中报全六门课的人。
简宁坐在方岛前面，回头看着他手下的作文题目，有点无语：“方岛，你至于么，居然去上作文辅导班？”
方岛转着笔，说：“一边去，某些人古诗词默写只能拿一半分，不够嘲笑我。”
简宁语塞，方岛此言不假，虽然她的语文成绩还说得过去，就是古诗词默写太拉跨，被语文老师罚抄不下二十遍，但每次考试都是碰运气，摊上会的，能得□□分，摊上不会的，五分都够呛。
尤其是《离骚》，据她经验，出现频率最高的有几句，“长太息以掩泪兮，哀民生之多艰”，还有“既替余以蕙纕息”和“亦余心之所善兮”，她总是写串，不过去年高考已经考过这篇古文，按命题组不重复出题的规律，今年肯定不会再考，所以简宁也只会背这两句。
方岛又揶揄道：“话说，你怎么来这补化学，不是有你们家那位？”
简宁的脸色一下子变了，上扬的嘴角压下，方岛自然也注意到了这点，问她怎么了。
简宁耸了耸肩，故作洒脱：“分了呗。”
方岛微微咋舌，这段他一半参与，一半促成的感情，居然散了，他不敢相信，他想问为什么，但看到简宁板着脸，显然不愿意多说一句话。
方岛按耐住惊讶，象征性地拍拍简宁的肩膀：“我还以为是什么大事，来，和我一起投进学习的怀抱。”
简宁睨他一眼，挥开方岛的手，让他滚。
没有了陶江的帮忙，简宁的确学得很吃力。
这个辅导班像第二个行知中学，光是班里的同学，就有不少行知中学的人，除此之外，连老师都是从行知中学聘请来的。相当于把上课内容又重复了一遍，简宁怀疑她妈是不是被人骗了。
不过既然已经来了，就算是行知中学的副本，也得把课上完，浪费钱可耻。
可每当她坐在桌前时，不知不觉就会走神，想起那些已经过去的事情。或许是为了麻痹自己，为了不再想起些什么，简宁夜以继日地刷题。
一开始一道化学工艺流程提题就能花掉她半个小时的时间，简宁以为量变会引起质变，至少配平陌生的化学方程式应该不是什么难事，但最后，她还是被无穷无尽的无力感席卷。
她无数次哭，无数次笑，无数次溃不成军，也无数次热血沸腾。
每当这时，她就幻想，如果陶江还在，是不是会容易得多，但她的内心深处又在抵触，他有他的人生，她也有自己的人生，她不能一辈子活在别人的羽翼下。
不要什么事都拜托陶江了，这次她想靠自己。她也想长成一棵枝繁叶茂的树，遮风避雨，自成一帜。
有时简宁觉得自己的存在，是阴差阳错。
初中想考行知中学，差一分就能名正言顺地进去。竞赛想拿个省奖保自招，却止步于复赛。有了喜欢的人，想走下去，最后还是败给了现实。报了个辅导班，打算恶补一下化学，哪知学生太多，问老师问题根本轮不到她.
她就是这样的人，说差，也不差，说行，也不行，像正态分布中间的大多数，偶尔拔个尖，下一秒就掐走希望。
但她也看得开，遗憾嘛，起伏嘛，很正常。难受的时候，她就拿一沓卷子，从黑夜写到黎明，看着太阳坠入地平线，再看着太阳从东方升起，她觉得她自己值得。
别人说，生活就是不断接受现实，承认自己的平凡。她不拒绝成为平凡的人，只是难以接受平庸，当不成众人瞩目的玫瑰花，当个路边疯长的野树也好。
高三的寒假只有两个星期，正月初十开学后，班里的气氛越来越紧张，同学们继续过上了被考卷和分数追着打的生活。
他们的状态像一根绷了太久的弹簧，偶尔没捏紧，松懈了片刻，就有不少同学隐隐冒出放弃的想法。
英语课上，老师进行第三轮总复习，讲着他们一知半解的语法，各种从句颠来倒去地练习，which when that的用法。
直到例句写满整个黑板，再也没有落笔的地方，英语老师问他们有没有抄完，她要擦那半边黑板了，有同学喊着别擦别擦，为了赶时间，笔下的字迹越来越潦草。
而简宁忙着在便利贴上写满难记的单词，贴在桌子上，每天背一页，背完就撕掉一页，带着不回头的决然，营造出一种破釜沉舟的绝境，置之死地而后生。
还有些同学昏昏欲睡，对老师讲的语法不屑一顾。
刚好杨老师在教室后门的窗户外突击检查，记下这些打盹的人，到了班会上，一一点名，罚他们写检讨。
杨老师也经历过高三，能理解学生的艰辛和痛苦，他除了教好物理课，还要陪他们一起走完高三全程，疏导心理状态，这是他作为班主任的职责。
杨老师敲敲讲桌，给同学们建议：“同学们，你们要学会劳逸结合，如果学英语学累了……”
台下的同学们满怀期待地昂首看他，以为杨老师后面的话是，趴在桌子上休息休息。